Author: 4dm1n_b3r

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Hubungan kemampuan Pemahaman Konsep dasar IPA dengan menggunakan media Ruang Guru pada siswa kelas IV di SDN Bungur 01 Jakarta Pusat pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Ex post Facto. Sampel penelitian ini terdiri dari 15 siswa kelas IVA dan 15 siswa kelas IVB yang mewakili populasi penelitian sebesar 64 siswa kelas IVA dan IVB. Teknik pengumpulan data ini menggunakan angket dan nilai tes .Teknik analisis data dalam mengambil keputusan diterima atau ditolaknya hipotesis yang diajukan menggunakan analisis Korelasi Product Moment dan uji-t menggunakan Microsoft excel. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan Thitung sebesar 16,1 > Ttabel 2.04 dalam taraf signifikan a = 0.05 dan derajat kebebasan/dk = n – 2 dengan 28 orang . Hal ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep dasar ipa dengan media ruang guru siswa kelas IV SDN Bungur 01 Pagi

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15609/1/FKIP_PGSD_1601025346_IIS%20ISMIATI.pdf

Unduh!

Repo

Pengembangan Media Ular Tangga Nasionalisme Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Di SDN JATISAMPURNA IV

Post author By 4dm1n_b3r
Post date December 12, 2022
No Comments on Pengembangan Media Ular Tangga Nasionalisme Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Di SDN JATISAMPURNA IV

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15611/

Pengembangan Media Ular Tangga Nasionalisme Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Di SDN JATISAMPURNA IV

Bahriyani, Amelia

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu media pembelajaran untuk tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku dengan bentuk media konkret untuk siswa SD kelas IV, serta mengetahui bagaimana kualitas yang terdapat dalam produk ini yang telah dibuat dan dihasilkan sehingga dapat dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran tematik. Penelitian ini ialah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Dan menggunakan model pengembangan ADDIE yang dalam tahapannya yakni Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Media Ular Tangga Nasionalisme ini dilakukan uji coba kepada 16 siswa SD kelas IV SDN JATISAMPURNA IV. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran untuk pembelajaran tematik dalam bentuk media konkret yang telah dikembangkan berdasarkan validasi ahli media mendapatkan skor prentase 97% dengan kategori sangat baik, sedangkan perolehan skor yang melalui validasi ahli materi mendapatkan presentase 94% dengan kategori sangat baik. Uji coba produk dilakukan pada siswa SD kelas IV mendapatkan skor presentase dengan menilai kualitas produk pada media ular tangga nasionalisme sebesar 87% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil perolehan data membuktikan bahwa pengembangan Media Ular Tangga Nasionalisme memiliki kriteria sangat baik dan layak digunakan sebagai salah satu sumber belajar siswa SD khususnya kelas IV.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15611/1/FKIP_PGSD_1601025348_AMELIA%20BAHRIYANI.pdf

Unduh!

Repo

Adaptasi Budaya Santri dan Santriwati Asal Jakarta Dalam Kehidupan Pondok Modern Arrisalah Slahung

Post author By 4dm1n_b3r
Post date December 12, 2022
No Comments on Adaptasi Budaya Santri dan Santriwati Asal Jakarta Dalam Kehidupan Pondok Modern Arrisalah Slahung

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15607/

Adaptasi Budaya Santri dan Santriwati Asal Jakarta Dalam Kehidupan Pondok Modern Arrisalah Slahung

Hastiningsih, Anindyati Pramudya

Kehidupan di kota Jakarta mempengaruhi kehidupan remaja, pada masa ini mereka bisa melakukan hal apa saja tanpa terkecuali kehidupan negatif seperti pergaulan bebas, cenderung ingin tampil serba mewah dan sebagainya. Namun tidak bagi mereka yang melanjutkan hidup dan pendidikannya di pesantren. Mereka meninggalkan kehidupan kota untuk mempelajari ilmu agama, sikap dan perilaku mereka untuk membentuk karakter pribadi yang lebih baik. Bagaimana adaptasi budaya santri dan santriwati asal Jakarta dalam kehidupan Pondok Modern Arrisalah? Bagaimana perbandingan budaya antara santri dan santriwati asal Jakarta saat melakukan adaptasi di Pondok Modern Arrisalah? Penelitian ini menggunakan teori komunikasi lintas budaya, adaptasi budaya dan genderlect style. Keterkaitan penelitian dengan teori ialah adanya kegiatan yang dilakukan oleh santri dan santriwati, mempelajari hal-hal baru yang ada di pondok, kemudian adaptasi budaya yang ada di pondok serta perbandingan santri dan santriwati dalam adaptasi di pondok. Metodologi penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode wawancara serta jenis penelitian deskriptif. Penentuan subyek penelitian dengan snowball sampling dengan mencari key person. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi nonpartisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu triangulasi data berupa teori, sumber, dan waktu. Hasil dari penelitian adalah santri dan santriwati melakukan adaptasi budaya kurva-U dalam empat tahap yakni fase optimistik, fase saat mereka sangat senang saat pertama kali masuk pondok. Fase masalah kultural masa saat mereka memiliki hambatan, kekhawatiran dan kecemasan. Fase recovery masa saat santri dan santriwati mulai mencoba untuk menghadapi hambatan tersebut. Fase penyesuaian saat mereka mulai terbiasa dan menikmati dengan segala rutinitas yang ada di pondok. Perbandingan adaptasi budaya yang dilihat yakni santri memiliki kelompok Konsulat Jakarta, dalam menyelesaikan masalah mereka melakukan sharing/berbagi kepada teman terdekat dan melakukan kegiatan pondok. Dalam interaksi keseharian pada teman yang berbeda daerah mereka mencoba untuk mengikuti gaya berkomunikasi. Sedangkan santriwati mereka berkumpul dalam Konsulat Jakarta saat pergantian pengurus, dalam menyelesaikan masalah mereka memilih untuk diam. Dalam interaksi keseharian mereka tetap menggunakan Bahasa Indonesia.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15607/1/FISIP_ILKOM_%20ANINDYATI%20PRAMUDYA%20HASTININGSIH_1406015014.pdf

Unduh!

Repo

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) berbantu Media Komik dengan Role Playing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V SDN Harapan Mulya II Bekasi

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15614/

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) berbantu Media Komik dengan Role Playing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V SDN Harapan Mulya II Bekasi

Budinurani, Kharismatika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan menggunakan posttest-only control design. Populasi penelitian ini kelas V-A dan V-B berjumlah 61 orang dengan teknik sampling jenuh atau disebut dengan istilah sensus. Uji validitas menggunakan Korelasi Product Moment dengan 7 soal valid. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach diperoleh Rhitung 0,706 > Rtabel 0,396. Maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Analisis persyaratan yaitu uji normalitas kelas eksperimen menggunakan uji Lilliefors diperoleh Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,1136 ≤ 1591 dan hasil perhitungan uji Fisher diperoleh Fhitung ≤ Ftabel yaitu, 1,037 ≤ 1,854 maka dapat disimpulkan bahwa data dari dua kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh Thitung = 2,897 dengan Ttabel = 2,001 pada a = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak. Kesimpulan penelitian ini terdapat Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V SDN Harapan Mulya II Bekasi.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15614/1/FKIP_PGSD_1601025352_KHARISMATIKA%20BUDINURANI.pdf

Unduh!

Repo

Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa pada Kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi

Post author By 4dm1n_b3r
Post date December 12, 2022
No Comments on Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa pada Kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15615/

Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa pada Kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi

Martian, Firsty

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kemampuan menulis narasi dengan menggunakan pendekatan Whole Language pada siswa kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Penelitian ini menggunakan rancangan Quasy Experimental Design yang menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa yang seluruhnya diteliti. Kelas eksperimen IVC 30 siswa dan kelas kontrol IVB 30 siswa dengan teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Dari hasil perhitungan uji normalitas post-test menggunakan liliefors pada kelas eksperimen diperoleh nilai Lhitung = 0, 119, LTabel = 0,162 pada taraf signifikan α = 0,05. Pada kelas kontrol diperoleh nilai Lhitung = 0.153, Ltabel = 0,162 pada taraf signifikan α = 0,05. Pada kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya pada uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 0,19 dan Ftabel = 1,86 pada a = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) pembilang = 29 dan derajat kebebasan (dk) penyebut = 29. Sehingga didapat Fhitung = 0,19 < Ftabel (0,05) = 1,86 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sampel kelas IV adalah homogen. Dalam menguji hipotesis yang telah dirumuskan, maka dilakukan perhitungan dengan uji-t. Dari hasil perhitungan diperoleh Thitung = 8,16 sedangkan Tabel = 2,002 pada taraf signifikan a = 0,05 dengan derajat kebebasan = 58. Dengan demikian Thitung > Ttabel yang menyatakan Ho ditolak dan H1 diterima. Ini menunjukan bahwa “Terdapat pengaruh pendekatan whole language terhadap kemampuan menulis narasi siswa pada kelas IV SDN Pekayon 05”.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15615/1/FKIP_PGSD_1601025353_FIRSTY%20MARTIANA.pdf

Unduh!

Repo

Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas IV SDN Kebon Jeruk 01 Pagi

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15616/

Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas IV SDN Kebon Jeruk 01 Pagi

Puteri, Navira Humairoh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Open Ended lebih tinggi daripada yang tidak menggunakan model pembelajaran Open Ended. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif komparatif jenis Quasy Experimental Design, dengan subyek penelitian peserta didik kelas IV SDN Kebon Jeruk 01 Pagi yang memiliki populasi sebanyak 64 peserta didik. Sampel penelitian ini yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Instrumen berupa tes soal uraian yang diberikan. Uji validitas instrumen menggunakan Product Moment Angka Kasar dengan hasil 6 soal valid dan 1 soal tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cornbach dengan hasil 0,611 > 0,60 yang artinya instrumen tersebut reliable. Dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors,dari kelas eksperimen diperoleh Lo = 0,1220 < Ltabel = 0,157 dan pada kelas kontrol diperoleh Lo = 0,1403 < Ltabel = 0,157, dapat disimpulkan bahwa data kelas eksperimen kontrol berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,08 < Ftabel = 1,82 dapat disimpulkan bahwa Ho diterima yang artinya homogen. Kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-tHitung diperoleh = 8,23 > Ftabel = 1,998 dengan a = 0,05 dan dk = 32, dapat disimpulkan bahwa h1 diterima yang artinya terdapat pengaruh terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas IV SDN Kebon Jeruk 01 Pagi.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15616/1/FKIP_PGSD_1601025354_NAVIRA%20HUMAIROH%20PUTERI.pdf

Unduh!