Category: Repo

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16305/

Respon Siswa Terhadap Implementasi Media Edpuzzle dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid 19

Soebagyo, Joko

Dunia Pendidikan yang terjadi pada abad ini mengubah cara mengajar guru dan cara belajar siswa, yang awalnya hanya dapat dilakukan secara tatap muka di sekolah, tetapi pada abad ini dapat dilaksanakan secara online. Guru dituntut untuk dapat memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, bukan hanya memberi tugas di Whatsapp, Google Classroom, atau media pembelajaran lain, tetapi guru juga harus menciptakan sebuah inovasi pembelajaran agar tidak hanya pembelajaran yang berasal dari satu arah sehingga tujuan pembelajaran tercapai dengan baik Tujuan peneliian ini adalah untuk menjelaskan implementasi Edpuzzle dalam pembelajaran matematika dan respon siswa terhadap pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan implementasi Edpuzzle dalam pembelajaran matematika. Media pembelajaran berupa aplikasi Edpuzzle merupakan salah satu inovasi dalam pembelajaran matematika di masa new normal. Edpuzzle adalah media pembelajaran yang berbasis video interaktif sehingga guru atau pendidik dapat memodifikasi sendiri video pembelajaran untuk siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa siswa senang memanfaatkan aplikasi Edpuzzle dalam pembelajaran matematika.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16305/1/2439-9508-1-PB.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16306/

Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme

Soebagyo, Joko

Tujuan penalitian ini adalah untuk menjabarkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matemarika dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pendekatan teori konstruktivisme. Metode yang digunakan adalah kualitatif melalui studi pustaka. Penelitian dilakukan melalui tahap pengumpulan data sumber kepustakaan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat melalui peneraoan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pendekatan teori konstruktivisme. Teori konstruktivisme dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dinilai efektif dan efesien dalam mengembangkan kognitif anak. Model pembelajaran ini menimbulkan keingintahuan serta motivasi menjadi meningkat sehingga dapat mengembangkan keterampilan berpikir yang lebih tinggi terutama dalam berpikir kritis.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16306/1/3415-Article%20Text-8380-1-10-20220301.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16307/

Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Media Pembelajaran Google Classroom Menggunakan Aplikasi VOSViewer

Soebagyo, Joko

Perkembangan Pendidikan di Indonesia saat ini sudah mengacu kepada abad 21 yang ditandai perkembangan teknologi. Berkembangnya teknologi membuat proses pembelajaran online sangat mudah untuk digunakan. Google Classroom merupakan salah satu platform berasal dari Google yaitu layanan portal efisien yang memudahkan guru untuk mengelola buku teks dan tugas. Tujuan dari artikel ini adalah untuk memberikan gambaran yang luas analisis bibliometrik tentang media pembelajaran Google Classroom dengan menskrining 93 artikel yang telah dicari dengan menggunakan aplikasi Publish or Perish dan menganalisisnya dengan aplikasi VOSViewer serta menarik kesimpulan atas gambaran yang luas dari tujuan artikel. Terdapat 4 Clusters pengklasifikasian dengan VOSViewer. Hasil Penelitian didapat bahwa artikel yang digunakan dengan judul Google Classroom dan kata kunci “pendidikan”, dan “matematika” mulai meningkat pada tahun 2018, 2019, dan 2020 serta artikel yang paling banyak publikasi adalah negara Indonesia. Dari penelitian tersebut didapat 3 kluster mengenai media pembelajaran menggunakan Google Classroom dengan topik matematika pendidikan. Topik media pembelajaran Google Classroom sudah banyak dilakukan penelitian, namun untuk topik effect, impact, dan achievment sangat jarang dilakukan penelitian.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16307/1/5451-18251-1-PB.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16308/

An Analysis of Students’ Mathematical Problem-Solving Ability at Class VII Social Arithmetic Materials Based on Learning Styles

Soebagyo, Joko

Learning style is an activity of thinking, processing, and understanding something that is preferred and has the characteristics of each person. Problem-solving ability is a skill that needs to be possessed in the process of solving mathematical problems. This study aims to describe students’ problem-solving abilities on social arithmetic material in terms of learning styles. The research was conducted through a descriptive qualitative research design. The population is all seventh-grade students of MTs Al-Khairiyah, South Jakarta. Sampling using a total sampling technique. Then three students were selected, namely students who scored the highest visual, auditory and kinesthetic learning styles. The instrument uses a learning style questionnaire and a test of problem-solving skills and semi-structured interviews—data analysis techniques with data reduction, exposure, and concluding to explain mathematical problem-solving abilities. The findings of this study are students with the highest scores of visual, auditory, and kinesthetic learning styles can solve social arithmetic problems based on Polya’s steps without any significant differences, only from different styles when solving problems

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16308/1/10099-35672-1-PB.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16309/

Analisis Bibliometrik Terhadap Penggunaan ICT Pada Pembelajaran Matematika

Soebagyo, Joko

Penggunaan ICT pada pembelajaran matematika dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tren penulisan artikel penggunaan ICT pada pembelajaran matematika, tren artikel yang memiliki jumlah sitasi terbanyak, klasifikasi peringkat jurnal, negara asal jurnal, dan pemetaan dalam mencari tren publikasi ilmiah internasional dengan pangkalan data Scopus. Metode yang digunakan adalah analisis bibliometrik. Populasi dari penelitian ini adalah 200 artikel hasil penelusuran data menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP) dari tahun 2011-2021, diperoleh 92 artikel sebagai sampel yang sesuai dengan kriteria kata kunci. Data disimpan dalam bentuk Microsoft Excel sebagai bahan pengolahan data dan disimpan dalam bentuk RIS untuk digunakan pada software VOSviewer untuk mendapatkan pemetaan dalam mencari tren publikasi. Tren penulisan artikel tentang penggunaan ICT mengalami kenaikan yang signifikan dari tahun 2017 sampai pada puncaknya di tahun 2019. Analisis pemetaan software VOSViewer memiliki tiga tema terkait penggunaan ICT pada pembelajaran matematika yaitu “memory aid”,“effectiveness”,“grade”, dan “mathematics education” yang masih jarang diteliti dan menjadi tema keterbaruan dalam penelitian. Tema tersebut dapat menjadi peluang untuk melakukan penelitian selanjutnya.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16309/1/6153-19271-1-PB.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16277/

Improving Reading Comprehension Through Reading, Encoding, Annotating, and Pondering (REAP) Strategy at SMK Yayasan Pendidikan Mulia South Jakarta

Mawaddah, Dyan

This classroom action research is aimed to help improve reading comprehension through reading, encoding, annotating, and pondering (REAP) strategy for students in Vocational High School Yayasan Pendidikan Mulia in South Jakarta. This was qualitative research that was conducted in 10th grade-Accounting involving 18 participants. The research was conducted on 18 January 2018 up to 22 February 2018. The researcher used several instruments to collect data such as student’s worksheets, observation, teacher journal, and interview. The reading comprehension test score showed that there was significant improvement for each cycle towards the participants’ reading comprehension. The result revealed that the application of REAP strategy increased participant’s motivation and supported the participants to be active reader. Moreover, it could make the participants as the center of learning and teaching activities to support them being the independent
learners.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16277/1/SPS_INGGRIS_1408066076_DYAN%20MAWADDAH.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16293/

Pengaruh Komunikasi Pemasaran Terpadu dan Kualitas Pelayanan terhadap Keputusan Pembelian Produk Baju pada Toko Leenex Tanah Abang Jakarta Pusat

Fadilah, Nayatul

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16293/1/FEB_MNJ_1502025277_NAYATUL%20FADILAH.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16278/

Pengaruh Risiko Investasi dan Ukuran Perusahaan terhadap Return Saham pada Industri Makanan dan Minuman di Bursa Efek Indonesia

Aprillianti, Surya Hesti

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Risiko Investasi dan Ukuran Perusahaan terhadap Return Saham pada industri plastik dan kemasan di Indonesia.
Dalam penelitian ini digunakan metode eksplanasi, yaitu untuk menjelaskan pengaruh antara variavel bebas yaitu Risiko Investasi dan Ukuran Perusahaan terhadap variabel terikat yaitu Return Saham dan menjelaskan hubungan antar variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah perusahaan manufaktur sub sector makanan dan minuman yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2013-2017. Pemilihan sampel menggunakan metode purposive sampling. Terdapat 12 perusahaan yang memenuhi kriteria sebagai sampel penelitian, sehingga data penelitian berjumlah 60 data. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah telaah dokumen, data yang ditelaah adalah laporan keuangan tahunan (annual report), jurnal penelitian terdahulu dan literatur lain yang berkaitan dengan masalah penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel Risiko Investasi mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap Return Saham Variabel Ukuran Perusahaan tidak berpengaruh terhadap Return Saham Sedangkan secara simultan Risiko Investasi dan Ukuran Perusahaan memiliki pengaruh signifikan terhadap Return Saham. Nilai koefisien determinasi dalam penelitian ini adalah sebesar 0,190. Hal ini berarti kemampuan variabel independen dalam menjelaskan variasi variabel dependen adalah sebesar 19,1%, sedangkan sisanya dijelaskan oleh variabel independen lain di luar model

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16278/1/FEB_MNJ_1502025252_SURYA%20HESTI%20APRILLIANTI.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16279/

Investigating the Use of Games in Writing Class. A
qualitative study at Tenth Grade Students of SMAN 1 Ciasem Subang in 2016- 2017 academic year

Utama, Jiehad Pria

This thesis aims to find out whether games improve students’ writing ability, to find out whether students perceive the use of games in writing and tofind out the challenges faced by teacher when implementing games in writing class. The researcher was conducting this research in eight meetings. This study is a qualitative study with selected sampling. The instruments for collecting the data were questionnaire, interview, teachers’ diary, and students’ documents. While, data were in the form of questionnaire form, interview transcript, filed note, and students writing. The result of this research show that teaching and learning process by using games is successful. There are three basics findings as follows (1) games can improve students’ writing ability, it concluded that game as media in teaching and learning could improve students writing skill. The process of implementing also gave variations in learning so that the learning would not make the students bore in the class. (2) Students perceive the use of games in writing, students’ perceptions told that applying game is one of good technique to improve students writing ability since it could help on generating idea, organizing, recalling vocabulary and grammar usage. (3) The challenges of implementing games indicate that teachers who have used games for teaching viewed challenges of implementing games effectively and current educational system as less inhibiting factors than those who have not used games for teaching.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16279/1/SPS_INGGRIS_1408066082_JIEHAD%20AKBAR.pdf

Unduh!

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16280/

Developing Speaking Skill through Role Play for Pre-service Teacher at STKIP Panca Sakti

Subadar, Subadar

There were two objective of the research. First, this research was aimed to explore the use of role play to increasethe students’ speaking skill. The students’ final speaking result was used as indicator the achievement of the research performance. Second aim was to identify the students’ responses byusing of the role play in teaching and learning speaking activities. This qualitative research was conducted in English department in the third semester at STKIP Panca Sakti. The research was conducted on the October 2017 until the January 2018 located in STKIP Panca Sakti. The researcher used several instruments to collect data such as classroom observation, test, and interview. The data collected in this study was analyzed qualitatively by using triangulation. The result of the research showed that the implementation of the role play technique in the English teaching and learning process improved the students’ pre-service teacher speaking skill. They performed their speaking more confidently. Moreover, their motivation and enthusiasm in English learning also had positive impact. The final speaking test generated significant improvement for each cycle for 3.12%. The increase for 0.5 for the average minimum passing requirement was set to prove that the use of role play technique could improve the students’ speaking skills and prove that the intended research using role play was achieved.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16280/1/SPS_INGGRIS_1408066098_SUBADAR%20%281%29.pdf

Unduh!